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A Câmara Municipal de Leiria realizou o 13º Encontro de Associações de Pais e Encarregados de Educação, uma iniciativa que promoveu a reflexão sobre o papel das associações de pais na escola e os desafios que atualmente se colocam à sua participação.
Uma das principais conclusões do encontro foi a crescente dificuldade em constituir e manter associações de pais ativas nas escolas. Os participantes consideraram que as profundas mudanças sociais verificadas nas últimas décadas exigem uma renovação dos modelos de participação e escolar, tornando-os mais próximos das expectativas e necessidades das famílias e das escolas.
Ao longo dos trabalhos foi defendida a necessidade de mobilizar mais pais e encarregados de educação através do seu envolvimento efetivo nos projetos das escolas. Os participantes sublinharam que os pais só se sentirão motivados para integrar uma associação quando reconhecerem que a sua participação tem impacto real e contribui para a melhoria efetiva da escola.
O reforço do diálogo entre escolas e associações de pais foi apontado como uma prioridade. Os intervenientes defenderam uma maior clarificação das competências e responsabilidades das associações nos projetos educativos, considerando essencial que as escolas definam de forma clara aquilo que esperam destas estruturas.
O encontro permitiu ainda concluir que o papel das associações de pais deve evoluir. Os modelos de participação do passado já não respondem plenamente às expectativas atuais. Hoje, os pais procuram formas de envolvimento mais colaborativas, flexíveis e significativas, desejando participar ativamente nas decisões e projetos que influenciam a educação e o bem-estar dos seus filhos.
Assinalando o Dia Internacional do Brincar, celebrado na mesma data, a autarquia apresentou o projeto “Brincar no Recreio”, uma iniciativa que pretende ver desenvolvida em parceria com as escolas e com as associações de pais.
O projeto pretende valorizar os recreios escolares enquanto espaços fundamentais de socialização, criatividade, aprendizagem e bem-estar. Entre as medidas previstas está a criação de ambientes mais diversificados e estimulantes, com diferentes tipos de jogos, materiais lúdicos e zonas de contacto com a natureza, promovendo uma utilização mais rica e inclusiva destes espaços.
Durante a apresentação foi destacada a preocupação com a diminuição das competências motoras das crianças, fenómeno frequentemente associado ao aumento do tempo passado em frente aos ecrãs e à redução das oportunidades de brincadeira livre. Os participantes defenderam que o recreio deve ser reconhecido como um espaço educativo de grande relevância para o desenvolvimento físico, emocional e social das crianças.
O Encontro de Associações de Pais e Encarregados de Educação terminou com um apelo ao aprofundamento das parcerias entre famílias, escolas e autarquias, reforçando a importância de construir comunidades educativas mais participativas, inclusivas e preparadas para os desafios do presente e do futuro.
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